„Boldogság – a technológia mindent átható jelenlétében”. Georg Büchi
Közel húsz éve foglalkozom a médiatudatosság oktatásával. A digitális környezet nagyon sokat változott, az eszközök, módszerek és platformok is. A médiaműveltség és a kritikai gondolkodás ma is nélkülözhetetlen. A digitális jóllét fejlesztése pedig az érzelmi, lelki hatások kezelésében segít, a kiegynesúlyozott, boldog, tudatos online és offline jelenlét elérésében.
Legfontosabb célom a médiapedagógiai szemléletmód és módszertan terjesztése szülők és tanárok körében, annak tudatosítása, hogy ez a szemlélet, valamint a kritikai gondolkodás fejlesztése minden, digitális vagy médiaeszközzel való találkozás szerves része legyen.
Mi a médiatudatosságra nevelés?
A médiatudatosságra nevelés célja az, hogy a gyerekek értő, tudatos módon viszonyuljanak a médiához, használják azt. Ebben a gyerekek mindennapjaiban jelen lévő felnőttek, szülők és tanárok nagy segítséget nyújthatnak. A szülők tudatos szemlélettel, példamutatással, a megfelelő tartalmak kiválasztásával és sok beszélgetéssel segíthetnek.
Mi a médiapedagógia?
Iskolai keretben médiapedagógia olyan, a tanítás egészét átható szemlélet, amely aktívan használja azt a tudást, amelyet a diákok a médiából, mint egyre fontosabbá váló szocializációs terepről hoznak,valamint lehetővé teszi a médiaszövegek létrehozásán keresztül történő, kreatív tanulást.
A médiáról tanulás a legfontosabbról – a világ megismeréséről, mélyebb megértéséről szól.
A médiapedagógia – tárgyából fakadóan – mindig is haladó szemléletű volt; a konstruktivista tanulás, a saját élményű tanulás, a tevékenységközpontúság és a kollaboráció, kooperáció használata alapvető.
Médiát tanítani öröm, élvezet, szabadság.